一、基本构思

1、选题缘由

高校青年教师是高等教育事业的重要力量，其思想政治状况不仅对大学生的思想行为影响很大，也深刻影响着青年教师工作效能的发挥。目前，我校40岁以下的青年教师763人（含管理岗位），是推动学校各项事业发展和教书育人的重要力量，他们的政治素养、理论水平和师德情操对学生的成长成才影响很大。做好青年教师的思想政治工作，全面提高他们的政治素质，对于我校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新都具有十分重要的理论和实践意义。

党中央高度重视高校青年教师思想政治工作，先后出台一系列重要文件，教育部和上海市也在多部中央和地方战略规划中对此做出重要部署。面对高等教育事业发展和高校青年教师思想政治工作面临的新趋势、出现的新问题，中组部、中宣部、中共教育部党组于今年5月4日联合出台《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（以下简称“意见”），既是对过去工作的总结，也是对未来工作的部署。

多年来，我校一直非常重视青年教师思想政治工作，结合学校实际采取了一系列举措，取得了明显的成效。当前，我校青年教师主体积极健康向上，拥护党的领导，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心，热爱教书育人事业，关心关爱学生，为我校教育事业发展做出重要贡献。同时也应看到，少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表。因此，要充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治工作的重大意义，切实把青年教师思想政治工作摆到更加突出的位置。

2、研究方法与思路

本课题拟采用实证调查、归纳总结、系统分析、演绎推论等方法。

第一步：通过问卷调查、深度访谈等实证方法，结合我校青年教师思想政治工作经验，归纳总结东华大学青年教师思想现状、主要诉求及存在问题，形成《2013年度东华大学青年教师思想政治状况调查报告》。在问卷调查中，我们坚持调查对象“全覆盖”，实现青年教师思想政治状况调查与学习贯彻中央《意见》精神相结合，与检查落实学校各项政策措施相结合，与鼓励青年教师参与学校民主管理相结合。在深度访谈中，我们针对青年教师、学生、老教授、管理专家等不同群体分别采用一对一面谈、电子邮件访谈、群体座谈等不同方法，确保访谈对象“敢说话，说实话”，同时在选择访谈对象时注意年龄、学历、职称、政治面貌等结构上的均衡和样本上的代表性，提升访谈的科学性和有效性。

第二步：综合运用系统分析、演绎推理等研究方法，结合本校青年教师群体特点和既有工作基础，借鉴其他地区和高校在青年教师思想政治工作方面的实践探索，提出我校进一步加强和改进青年教师思想政治工作的方法、途径和载体。本次调查将首次全面地对我校青年教师思想政治工作的政策措施进行梳理，对工作成效进行深入分析，探索制约我校青年教师思想政治工作的体制机制问题。同时，课题组将广泛调研其他地区和高校在青年教师思想政治工作方面的政策文件、工作案例、典型人物等，为我校进一步加强和改进青年教师思想政治工作提供可资借鉴的制度设计思路和实践操作经验。

二、研究内容

1、问题提出

加强和改进青年教师思想政治工作的重要性：

（1）对于学生，青年教师思想政治状况对大学生的思想行为影响很直接；

（2）对于自身，青年教师思想政治状况深刻影响其工作效能的发挥；

（3）对于学校，青年教师是教学科研的中坚力量、管理服务的参与主体、校园文化的重要组成。

加强和改进青年教师思想政治工作的紧迫性：

（1）国际形势的深刻变化对青年教师思想政治工作提出了新的要求；

（2）国内改革的深化对青年教师思想政治工作提出了新的要求；

（3）党中央对青年一代的殷切期望对青年教师思想政治工作提出新的要求。

2、现状调研

通过深入学院一对一深度访谈、召开教学巡视组座谈会和学生座谈会、发放调查问卷等方式，深入了解和调查研究我校青年教师思想政治状况以及生活现状和发展诉求，深刻剖析存在问题的原因。

3、工作基础

梳理学校近年来出台的包括《东华大学“新人”教职工补充住房补贴发放办法》《东华大学中央高校基本科研业务费专项资金管理试行办法》《关于举办2010年东华大学青年教师教学竞赛活动的通知》《关于2011年在人才派遣(含人事代理）人员中选拔优秀人员录用为事业编制的通知》《东华大学青年教师培养资助办法》《东华大学新进人员选拔实施办法》在内的等各类相关制度，分析其对我校青年教师业务帮扶、生活解困发挥的实际效用，探究进一步健全和完善相关制度的路径。

4、对策建议

根据中央、教育部、上海市有关规定，结合我校青年教师思想政治状况实际，借鉴兄弟院校在青年教师思想政治工作方面的成功经验，提出我校进一步加强和改进青年教师思想政治工作的方法、途径和载体。主要内容包括：

（1）高度重视青年教师思想政治工作

　（2）切实加强青年教师思想教育引导（强化政治理论学习、开展形势教育、丰富政治理论学习方式）

　（3）推进青年教师师德师风建设（强化青年教师职业理想和职业道德教育、完善青年教师师德考核机制）

　（4）加大青年教师党员队伍建设力度（做好青年教师党员教育管理与服务工作、提高青年教师发展党员质量、发挥教师党支部在青年教师思想政治工作的作用）

　（5）拓宽青年教师思想政治工作途径（开展青年教师社会实践活动、组织青年教师参与学生思想政治教育工作、创新青年教师网络思想工作）

　（6）着力解决青年教师实际问题(关心解决青年教师实际困难、关心青年教师心理健康、搭建青年教师成长发展平台)

　（7）强化青年教师思想政治工作的组织领导（构建齐抓共管工作机制、落实工作基础保障）

三、拟突破点

1、研究方法的选择。为了全面、深入调研我校青年教师思想政治状况，课题组需要综合运用社会科学研究的各种方法，既有文献归纳，又有数理统计，还有成功经验借鉴和实验实证研究，从而确保研究的科学性与有效性。

2、研究进程的掌控。由此本次课题研究时间紧、任务重，课题组将科学合理安排各项研究任务，同时加强与基层学院和相关职能部门的沟通协调，及时将他们的工作意见吸收进研究中，确保最终成果有较强的现实性、指导性和操作性。

3、研究成果的“落地”。课题组将积极推动相关研究成果在获得学术肯定的同时，为学校职能部门所认可、采纳，并促进学校相关政策文件的制定实施。

四、预期成果

《东华大学青年教师思想政治工作文件汇编及执行情况分析》

《东华大学青年教师思想政治状况调查报告》

《东华大学关于进一步加强和改进青年教师思想政治工作的意见》（草稿）