东华大学把“服务学生的成长与发展”作为易班工作整体推进的目标，按照“总体规划，分步实施，建设调整，有序推进”的原则，探索把易班建设成为服务学生在校学习和生活的网上家园。目前，学校现有一级群组22个，二级群组931个。全校共有25824人注册（截止3月1日统计数据）。二、主要做法（一）组织机构建设日趋规范，提供易班建设的制度保障搭建三级易班建设网络。在学校层面，成立了由分管学生工作的校党委副书记牵头的易班领导小组，小组成员涉及学生处、党委宣传部、信息化管理办公室、校团委等众多部门，学生处为主管和责任单位，统筹规划易班工作、加强部门之间的资源协调。目前，学校已1:1配套易班建设经费，投入近30万元。并成立了校易班发展中心，负责各个学院易班工作的指导、督导和技术支持。在学院层面，每个学院都指派专门的老师负责学院的易班工作，并建立起学院易班管理学生服务团队。在班级层面，每个班级都有专人负责本班级的易班平台建设。建立工作例会制度。学生处每月都组织一次学院易班指导教师工作例会，交流易班工作经验和进展情况，使得易班工作能够得到切实执行和实施。定期编辑《易班工作简报》，加强易班工作宣传和工作交流，促进易班工作提升。强化激励手段。设立校“网络思政建设优秀奖”单项荣誉，以此树立典型、激励先进。并通过在思政年会论文征文的基础上增设辅导员博客、博文评选；在辅导员中评选“易班建设先进个人”，重点扶持和鼓励一批对易班有感情、用易班有成效的辅导员，推进易班工作。加强易班学生骨干培养，组织开展 “易班”学生骨干培训班，通过专题讲座、线上活动竞赛、知识竞赛、参观考察等生动的形式，提升学员的思想政治素质、实践操作能力、创新能力和组织协调能力，激发学生骨干主动参与易班建设的积极性，让学生骨干成为易班建设的一支生力军。（二）每月主题活动常做常新，激发爱上爱用易班的新动力学校每月确定一个专题通过各类线上线下活动的开展丰富易班平台内容，推进各平台建设。月主题活动时间跨度长，活动主题注重与学生工作的阶段内容和校园生活的特点紧密结合，以保证月主题活动时间持续性和有序推进。仅以2011年为例，我们就开展了以下月主题活动。

      目前，我们结合近期制定的《东华大学易班教师平台建设两年规划》正在广泛的征求意见，力争将教师平台建设常抓不懈，真正落到实处。建设一支对易班有感情、用易班有成效的辅导员队伍非常重要。为了重点扶持和鼓励一批这样的辅导员，推进易班工作，学校在思政年会论文征文的基础上增设了易班辅导员博客、博文评选，重点培育和扶持辅导员通过易班博客和博文来开展工作。目前已形成了颇具特色的辅导员“博客群”现象，一些辅导员还开通了“易班微博”。传统的促膝谈心式的引导教育方式加上通过博客、站内信、网上发帖等润物细无声的键盘教育，使思政工作更加科学有效。如服装学院的专职辅导员严晨老师“冬日暖阳——严晨老师教育博客”，分为“辅导员心语”、“乐活好心情”、“重要公告栏”、“且行且珍惜”、“学生随笔荐”、“转载好文章”等栏目，以清新自然的风格，具有亲和力的文字语言渗透到学生的心中，被学生誉为“阳光博客”；信息学院的专职辅导员刘余勤老师的“让我们一起成长”易班博客，在短短半年的时间里点击率达到1万1千多人次。同学们称这个博客为“温馨的心灵花园”，平常不好意思的说的话，有了博客这个平台，氛围一下子变得轻松许多；计算机学院的专职辅导员莎日娜老师的博客“和你在一起”以贴近学生为建设思路。学生开学前，她在博客上热情洋溢的文字送上最真诚的鼓励，告诉学生“成功需要梦想、需要坚持、更需要超越”；学生参加无偿献血，她在博客上用热烈的文字表达对学生勇气的钦佩，并上传亲自拍下的学生献血时最珍贵的照片。辅导员博客博文已成为我校辅导员开展思政工作的重要载体。在刚刚结束的全国高校优秀辅导员博客网络评选活动中，我校有三位辅导员获优秀博客奖，二位辅导员获优秀博文奖。且有9篇辅导员博文刊登在《上海高校辅导员优秀博客文集》一书中。（四）学院平台建设百花齐放，构筑校园易班文化的新格局学校12个学院在易班上都建立了自己的学院平台。除了各班级组织平台，还有党建团建平台、学生社团平台、科技协会平台、教师家长平台、社区服务平台等。各学院将学生工作事务与易班平台紧密结合起来，将易班平台建设与学校校园文化结合起来，努力构筑各有特色的易班文化。在学院易班平台不断推进的同时，学院依托易班平台开展的线上、线下活动也彰显特色。如信息学院积极建设“易班维修团”， 学生遇到电脑问题，只需要在信息学院易班“故障报修”版中发帖，就会有电脑维修团队“专家”提供上门服务，帮助学生解决问题。这一活动不仅得到了学生们的积极参与和好评，也受到了《青年报》等媒体的关注和报道；服装学院以建党90周年为契机，组织开展 “唱支歌儿给党听”易班主题线上活动，通过“红歌接力赛”和“祝福颂党”两个特色版块，吸引了众多学院教师、党员及入党积极分子参与其中；管理学院易班围绕东华大学六十周校庆这一主题开展了“庆祝东华大学60周年校庆祝福拼图活动”。号召每位东华学子将自己的笑容发在帖子中，用每个人的笑脸拼接出“东华60” 字样，给校庆献了一份厚礼；计算机学院注重将易班的自身功能与日常活动相结合，更好的提升活动成效。在第34届ACM亚洲区预选赛（上海赛区）的比赛中，学院作为承办单位，负责了赛事志愿者工作。因此，学院以此次大赛志愿者者工作为契机，开展面向广大的“ACM优秀志愿者评选”大型活动，发扬志愿者精神，得到了学生的积极反响，吸引了712名学生投票，达到了6057次的浏览量，充分体现了网络的魅力所在；人文学院在易班平台设立“暑期社会实践专版”，对各实践团队的动向进行随时跟踪，各社会实践团队通过实时发布团队动向、实践感悟等形式，展示了我校学生积极投身于社会实践的热情，取得了良好的效果；理学院在易班平台积极推进“悦读经典”等传统线下活动，开拓新的工作阵地，得到了良好的反响，回复率节节攀升。（五）遵循网络运行规律及网络思政规律，提升易班工作实效对于高校而言，易班既是一个“老事物”，又是一个“新事物”，所谓老事物，指的就是易班作为一个SNS网站已经为广大师生熟悉、了解。所谓新事物，就是高校传统宣传方式如何适应现代信息传播技术发展趋势，积极运用易班开展宣传，从而抢占思想教育宣传阵地的制高点。因而，我们亟需探索、研究并进而掌握网络新闻宣传的特点和规律，从而有效提高易班工作的实际效果。易班作为一个网络平台，具有超时空性和高互动性的特点，这两个特点使得传播者与受众之间的关系发生了变化，学生不仅可以自由选择调阅新闻传播的内容，而且可以自由方便地发表自己的观点和意见。学生选择的自由决定了易班活动必须具备比较高的“关注度”和“粘性”，学生言论的自由决定了易班活动必须具备高“自由度”和“互动性”。因此，易班线上活动要遵循3个3原则。首先是三秒钟原则，活动的美工设计和文字编辑要让学生在3秒钟之内理解活动的主题与大致内容。其次是三步骤原则，活动的流程，包括报名、注册、参与、互动，每一个环节要尽量控制在三个步骤之内完成。最后是三贴近原则，线上活动要贴近校园，贴近学生，贴近热点。为了达成三个三原则，东华大学易班管理中心在易班活动的设计上创新了“3个1”的理念。即在单一界面完成的公告，用FLASH、图片整合等形式，将文字公告整合在一个网页界面完成。在单一界面完成的按钮，设计按钮插件，让学生直接可以在活动宣传界面点击加入活动班级、参加活动、提交创意等。在单一界面完成的活动，整合活动内容，将活动设计在一个界面，不需要通过复制粘贴，直接通过超链接连接到活动所需要到达的虚拟空间。

      最后，我们通过ALEXA网站排名的数据统计发现，易班的用户上线高峰往往集中在开学那一段时间，主要是新生入学前和入学前几周，而我们原有的活动往往安排在开学后，存在一定的滞后。为此，东华大学易班在暑期前就安排了暑期易班活动，安排易班老师上线解答新生问题，并在新生入学通知书中附上了“易班宣传册”，让新生第一次接触易班，就有一个好印象。四、结语在新形势下加强高校校园文化建设，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，既是机遇更是不容回避的挑战。东华大学将进一步利用易班网络平台营造积极向上、健康活泼的网络校园文化，继续探索将易班建设和推进工作有机结合，更好地服务学生成长与发展需要的新路径，争取在大学生网络思政领域取得更大的突破。