为期三天的教育部直属高校工作咨询委员会第十九次全体会议日前在京召开。会上，与会代表对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（草稿）》提出意见建议，并讨论如何在科学发展观指导下加快高水平大学建设。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在大会上作重要讲话，教育部部长周济主持大会，副部长袁贵仁介绍了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》起草情况，副部长陈希在闭幕式上作了总结讲话。我校校长徐明稚在会上作题为《统筹兼顾，推进学校全面、协调、可持续发展》的交流发言。
徐明稚校长在发言中指出，世纪初，东华大学和兄弟高校一样面临中国高等教育难得的发展机遇。同时，也面临不少困难。面对机遇和挑战，学校认真学习实践科学发展观，遵循规律，加强规划，统筹兼顾发展中的各种关系，靠发展去振奋精神，树立信心，开创局面。徐明稚校长从三个方面汇报了学校用统筹兼顾的方法，推进学校全面、协调、可持续的发展。
一是在学校全局上统筹兼顾硬件和内涵、大楼和大师的关系。学校提出“观念兴校，学术兴校，管理兴校”的发展理念，将着力点放在学校的练内功上。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。为此，一要处理好眼前和长远，也就是“尽力而为”和“量力而行”的关系，二要处理好涉及学校全局的各项重大关系。学校基本依靠盘活存量资产建设了一个现代化的新校区，办学空间瓶颈得到有效解决，办学条件有了很大改善。同时，积极实施“人才强校”战略，在教职工队伍整体压缩的情况下，教师队伍有了较大增长，教师队伍的学历学位层次有了很大提高，各层次的学科带头人也有了较大的发展。
二是在学科建设上统筹兼顾特色发展和多科性大学建设的关系。特色发展道路是提高发展效率的有效途径。学校从实际出发，坚持走特色发展道路，按“重点投入、重点建设、重点突破”思路展开建设。特色学科为学校在新的评价体系中取得了许多“零”的突破，并继承和发扬产学研结合的优良办学传统，产生了一批标志性的成果，充分展示了特色学科在国家经济和国防建设中的用武之地，体现了东华大学在创新型国家建设中的重要社会价值。同时，学校努力向多科性大学的目标迈进，遵循有限和相关的原则，逐步拓展为有特色、多科性、高水平的大学。学校重点学科、学位点和本科专业数都翻了一倍，七年实现的增量相当建校后五十年的总量。经过建设，学校实力有了明显的提升。目前，各学院正在逐步聚焦成适应经济社会发展的五大学科群。
三是在人才培养上统筹兼顾规模、结构、质量和效益的关系。学校倡导“以学生的全面发展和成才为中心”的办学理念，按照适度发展规模、提高培养层次、拓展专业结构、合理定位校区功能、提高办学质量的原则，构建起新世纪学校人才培养的基本框架。在校生规模由15,000发展到26,000，层次结构得到了较大提升，学生生源情况逐年提高改善，人才培养的质量不断提高。
徐明稚校长强调，科学发展观的第一要义是发展。通常发展和投入成正比，而科学发展需要我们探索在有限投入条件下，更多地依靠更新观念、推进改革、加强管理、提高效益。东华大学就是在有限的投入和增长的条件下，依靠认真学习实践科学发展观，努力遵循规律、统筹兼顾、加强规划、用活资源、提高效益，探索着投资较少、效益较高、又好又快，全面、协调、可持续的发展道路。
随后，徐明稚校长在分析了近十年高等教育投入的基本状况和存在的主要问题后提出了建议：一是增加政府投入，二是增强学校在经费使用安排上的统筹权，三是化债资金的安排应该体现政策导向，四是积极探索适合中国国情的民办高等教育的发展道路。
徐明稚校长最后总结说：“要办好高等教育，必须投入和效益两手抓，两手都要硬，都要落实可行。”徐明稚校长的发言得到了与会领导和书记校长们的普遍认同。
（图片拍摄：赵拥军）
